11月5日，高莉萍老师在4教405教师做学术报告。大学外语教学部全体教师参加。
主讲教师结合自身教学经验，就“大学英语教师如何进行课程的自主开发？如何实现专业的自我规划与发展？”进行经验分享。
主讲教师自建课程，用心构思与制作精良的电子课件，设计与绘制知识脚本与任务图解。从素材的收集、整理、备课到录制课程、后期剪辑、制作习题，一切从“零”开始，一切从“心”出发，按照“金课”的“两性一度”即高阶性、创新性和挑战度的标准，经过近三年的时间构建、补充并完善了线上课程，实现了教学资源的整合与优化。
1个中心：以学生为中心。
2个在线微课：英文名人简介微课、英文名人传记电影简介微课。
3大任务点：视、听、说，教学活动围绕“视、听、说”三大任务点展开进行。把学生的耳朵叫醒，让学生的眼睛亮起来，嘴巴乐动起来，真正尽享英文视、听、说盛宴。
4大拓展链接：通过观看名人相关文本资料、图片及视频，了解名人的成长历程及成功之路，学习名人对待生活的态度，感悟名人普世价值的厚度，从而用更美好的角度面对人生。
5大应用技能：通过“听力坊”、“口语秀”、“翻译角”、“笔记展”等多样化的在线教学设计培养学生的“听、说、读、写、译”五大综合语言应用能力。
主讲教师坚持用“四有”好老师的标准要求自己，做一名有温度的好老师，用有温度的课程来带动学生学习。